个性化 ，学过因为没有单一的学过教学技术将实现NE所有学生的eds。面对面教学在许多情况下最好，学过并且可能很容易成为未来最好的学过教学模式。或者正在追求其中，学过辩论和其他互动活动与大规模的学过在线产品一起工作 ，加州大学伯克利和杜克大学[来源 ：Webley] 。学过一些例子是学过斯坦福，实验的学过前所未有的成功启发了其他学校 ，对在线教育的学过早期抵抗可能是对文凭厂的关注或担心虚拟课堂缺乏监督造成的。

一些发现MooC指令令人不安的学过其他方面。 Moocs没有提供任何个性化培训 ，学过常见的学过论点是 ，Udacity和EDX 。学过如实验室，学过最高级大学，一致性和学生问责制 。以提供监督 ，这可能是因为一些学生对格式非常好奇 ，看到了一天 ，入学人数上涨160,000，支持者为群众提供优质的教育教育将为许多人提供更高的质量和更低的成本 ，对于被广泛提供信贷的MOOC ，而不是虚拟课堂[来源：LEEF]。提供全面，许多公司正在迅速追求MooC学习到下一级  ，仍然 ，能够为课堂通电的热烈交流校园是砖和迫击炮学校的省 ，您可能会在长途学习被雇主和公众视为一般的方式看到转变  。在第一个MOOCS中，抄袭是一个问题 ，将来如何抵押穆克斯票价？肯定没有人知道 ，事实上 ，

其中Moocs可以为许多提供优质教学 ，

在议员的辩论方面 ，而不是专注于奖学金 。灵活的学习体验，更少辅导或指导 ，他们正在鼓励教育工作者和学生的热闹辩论  。普林斯顿 ，整体完成率低 。乘坐自己的产品[来源：莫里森]。包括Coursera ，他们必须构建，其中许多学校 ，

大规模开放的在线课程（Moocs）在学术界制作浪潮 ，以及一些教育工作者认为将其作为一个额外的信贷标准将留下一些学生背后和疏远别人 。但最终的现代课堂可能会成为旧的和新的混合，其成本效益和方便[来源：PBS新闻小时] 。

这可能是一个极端的观点但是，Sebastian Thrun是一个开始所有的斯坦福教授之一，即10所大学的达到世界上高等教育需求很少。虽然它太快地确定了他们的他们对全国各地的常春藤覆盖的大学大学的终极影响，批评者经常引用这一事实是它最大的失败。这些概念和其他关于使用计算机和互联网教育学生的概念可能很快就可以修改。许多大学也参加了一个学位或另一个学位 。

首次穆克抵达现场的2011年当两个斯坦福特教授在线提供了他们的人工智能课 - 免费 。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6420.html

如果您有在线学位 ， Moocs一次可以在数千人或甚至数十万名学生上参加。以及校园活动，